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[null,"RELATÓRIO DO SEMINÁRIO ESTADUAL SOBRE A BASE NACIONAL COMUM CURRICULAR"]
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[null,null,"Este documento é referente à conclusão dos grupos de trabalho do 3º turno do Seminário Estadual de ALAGOAS, no dia 05 DE JULHO, com 300 participantes presentes. \n\nEstão apresentadas abaixo as conclusões dos debates referentes à Educação Infantil, Ensino Fundamental Anos Iniciais, Ensino Fundamental Anos Finais e Ensino Médio.\n\nAs informações referentes ao grupo de trabalho sobre Textos introdutórios encontram-se no Anexo 1."]
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[null,null,"Os objetivos de aprendizagem asseguram ao sujeito o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação de cada etapa?"]
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[null,null,"Educação Infantil",null,null,"Ensino Fundamental\nAnos Iniciais",null,null,"Ensino Fundamental \nAnos Finais",null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,21,"Sim",null,0,"Sim",null,0,"Sim",null,17,"Sim"]
[]
[null,null,13,"Parcialmente",null,26,"Parcialmente",null,60,"Parcialmente",null,15,"Parcialmente"]
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[null,null,0,"Não",null,0,"Não",null,0,"Não",null,1,"Não"]
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[null,null,"Educação Infantil"]
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[null,null,"Como é possível assegurar os direitos de aprendizagem e desenvolvimento por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"Incluir alterações propostas aos objetivos de aprendizagem discutidos no 2º turno."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Iniciais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"1. Acrescentar o eixo desenvolvimento piscomotor. 2  Acrescentar objetivos que considerem a inclusão a especificidade da educação do campo, a EJA, a igualdade das relações etnicos raciais e de gênero. 3 Considerar as questões que interferem na efetivação dos objetivos, inclusive formação de professores. 4 Adequar os objetivos de aprendizagem à faixa etária/etapa do desenvolvimento. 5 Ampliar os objetivos de aprendizagem para além das exigências das avaliações externas com foco no desenvolvimento integral do sujeito."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Fundamental Anos Finais"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"Através de formação continuada nas diversas áreas do conhecimento, contemplando as políticas nacionais da BNCC."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"Quando se fala em linguagem duas ciências vêm à tona: a linguística e semiótica. Um trabalho voltado para o desenvolvimento dessas ciências não seria possível por meio de um único componente curricular, por isso, \"linguagens\". E como o homem se efeitiva por meio das linguagens, os eixos de formação estendem-se a todas as áreas do conhecimento, para garantir o desenvolvimento integral do cidadão."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"Língua Portuguesa é um compontente curricular que perpassa por todas as áreas do conhecimento, ela torna-se imprescindível para a efetivação desses eixos nas práticas escolares do dia-a-dia, em articulação com as vivências e formação do conhecimento do sujeito.",null,null,null,null,null,"Contribui com a interação por meio de textos (em língua estrangeira) com conhecimentos necessários para vivenciar diversas informações relevantes ao meio em vivem e a diversidade cultural, tendo em vista a participação em um mundo com amplo fluxo de tecnologia."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,"As linguagens artísticas contribuem para o desenvolvimento do indivíduo nas dimensões do conhecimento levando este a refletir, descontruir ou construir conceitos relacionados ao mundo natural e social, articulando os saberes do corpo, da sensibilidade, da intuição, da razão e da emoção.  Através de vivências artísticas, a arte possibilita ao indivíduo experiências e interações sociais singulares e imprescindíveis à sua visão de mundo.",null,null,null,null,null,"Mediante a tranmissão dos conhecimentos socialmente desenvolvidos e históricamente acumulados, reconhecidos e sintetizados nos elementos da cultura corporal, de forma que cada pessoa tenha uma visão mais completa e complexa sobre os elementos corparais e sobre a realidade, contruindo sua formação humana e sua personalidade."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"Os objetivos gerais na matemática contribuem nos eixos formação, uma vez que os conceitos estudados nos anos iniciais  auxiliam o amadurecimento para os anos finais, possibilitando aprender por meio de elaboração e resolução de situações problemas que surgem no cotidiano, além de contribuir para a leitura e interpretação textual."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"Por sua natureza a história possibilita a aquisição da leitura crítica do mundo, amplaindo e recignificando as vivências sociais, contribuindo para o execício da cidadania, assim como as representações de tempo e espaço.",null,null,null,null,null,"A Geografia, através de diversas linguagens, nas instâncias local, regional e global, por meio de observações e pesquisas, sejam elas utilizando as tecnologias ou em campo,contribuem na formação ampla do conhecimento histórico, social e ambiental, estimulando o senso crítico fomentando a ética de solidariedade no seu cotidiano."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Os objetivos discutidos contribuem para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos, uma vez que contribuem de forma sgnficativa na busca do reconhecimento de explicações e interpretações dos fenômenos que ocorrem em sua volta, impactando em seu meio."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ENSINO RELIGIOSO"]
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[null,null,"Promover a leitura de textos sagrados, ritos, mitos, símbolos a partir da compreensão, entendimento e interpretação permeando as diversas área do conhecimento; Proporcionar o acesso aos diversos saberes, visando uma leitura de mundo a partir das diversas matrizes religiosas; favorecer um diálogo intereligioso e intercultural numa perspectiva da diversidade; buscar a partir das interações humanas posicionamentos que promovam o diálogo entre as diversas culturas e tradições religiosas."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Ensino Médio"]
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[null,null,"Como é possível melhorar o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação da etapa por meio dos objetivos de aprendizagem?"]
[null,null,"1) Muitos objetivos não levaram à criticidade, principalmente em relação ao 1 eixo: Pensamento Crítico e Projeto de Vida. 2) Inserção do eixo \"Mundos do Trabalho\" no sentido da coerência com o sujeito do Ensino Médio. 3) Inserir formação ética nos eixos de formação. 4)Incluir o eixo desenvolvimento motor e corporeidade. 5) Alguns objetivos não estão adequados quanto ao nível de proficiência médio encontrados ao final do ensino fundamental brasileiro, sendo necessário indicar que os referenciais curriculares das redes de ensino e os projetos pedagógicos das escolas realizem mediações para fazer avançar gradativamente o nível de proficiência dos estudantes na Educação Básica."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 1500 caracteres."]
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[null,null,"Comentários específicos sobre como sua área de conhecimento contribui para o desenvolvimento do que é proposto pelos eixos de formação (opcional)"]
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[null,null,"LINGUAGENS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"LÍNGUA PORTUGUESA",null,null,null,null,null,"LÍNGUA ESTRANGEIRA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"ARTES",null,null,null,null,null,"EDUCAÇÃO FÍSICA"]
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[null,null,"Maior enfoque na questão da Arte nos contextos profissional, cultural e social.",null,null,null,null,null,"Não há coerência entre o texto introdutório e os textos dos objetivos de aprendizagem. Utilização de termos como proficiência e rendimentos de alto nível não deveria fazer parte dos objetivos de aprendizagem. "]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"MATEMÁTICA"]
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[null,null,"Crítica a excessiva fragmentação em relação as divisões de unidades curriculares e as unidades de conhecimento, sem explicitação da base teórica das divisões no texto introdutório."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS HUMANAS"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"HISTÓRIA",null,null,null,null,null,"GEOGRAFIA"]
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[null,null,"Os sujeitos históricos não estão contemplados de forma  equilibrada. Tendo um distanciamento entre os objetivos de aprendizagem e os eixos de formação, incorrendo em vários momentos em erros conceituais. Em outros momentos, inclusive, pela utilização de adjetivos e verbos que remontam a historiografia do século XIX."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FILOSOFIA",null,null,null,null,null,"SOCIOLOGIA"]
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[null,null,"Trabalhar topicos de etica e filosofia politica já no 1 ano, apenas não com o mesmo grau de complexidade instrumental e textual, com o qual se deve trabalhar no 3 ano."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"CIÊNCIAS DA NATUREZA"]
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[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"BIOLOGIA",null,null,null,null,null,"QUÍMICA"]
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[null,null,null,null,null,null,null,null,"Transferir o objetivo 7 da unidade 2 para a unidade 6; Na unidade 5, transferir os objetivos 1 e 2 para a unidade 1. Estas sugestões se dão devido a questão de progressão."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres.",null,null,null,null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"FÍSICA"]
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[null,null,"Aprofundamento desnecessário na unidade curricular 9 (Astrofísica). Priorizar os conceitos básicos e não enfatizá-los matematicamente."]
[null,null,"Esse comentário possui limite de 500 caracteres."]
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[null,null,"Assinaturas "]
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[null,null,"Assinatura 1",null,null,null,null,null,"Assinatura 2"]
[null,null,"Nome 1",null,null,null,null,null,"Nome 2"]